如果说，这些选择题还能靠猜的话。
之后的题目，实在是让考生们集体想要弃考。
患者，男性，48岁。
咳嗽，痰稠而黏，咳痰不爽，咽喉干燥，舌苔白而干。
治疗首选方剂是？
A.清气化痰丸
b.杏苏散
c.贝母瓜蒌散
d.二陈汤
E.麦门冬汤
这。。。
知道陆院士对于中医很有见解。
可是，这些问题，对于医学生来说，是不是。。。
可要说针对西医的临床医生的话，这话也不对。
关键中医学科的医学生，看到这题，也是一脸的莫名其妙啊。
咳嗽，痰稠而黏，咳痰不爽，咽喉干燥，舌苔白而干。
没有脉象。
让自己怎么判断？
对于中医来说，脉象就像是患者的血象一样。
西医依靠血内细胞的检查来判断患者的病情，同样的，中医也需要依靠搭脉来判断患者的情况。
可是，这题只给了这些条件。
没有脉象，要自己如何判断？
虽然说，中医讲究的是望闻问切。
可也真不能让自己光凭借看，来进行诊断吧。
自己又不是医圣。。。
而且，咳嗽，痰稠而黏，咳痰不爽，咽喉干燥，舌苔白而干这些基本条件，是很多病症的先决条件。
最终可以发展成很多类型才对。
给的答案中，清气化痰丸，杏苏散，麦门冬汤似乎都可以针对这种情况，进行治疗。
至于贝母瓜蒌散和二陈汤，抱歉，作为中医学科的医学生，自己竟然没有听说过，这实在是有些孤陋寡闻。
至于这两种汤药会不会是假的？
作为医学生，实在是没有这样的胆量来质疑。
毕竟，题目是陆副院长出的。
总不会给出压根就不存在的答案来吧。
不对，一定是自己学艺不精，是自己没有了解到这两种汤药的存在。
呃。。。
好吧，绝大多数中医学科的医学生，都是这样的想法。
只不过，这种想法要是被陆晨知道的话。
估计。。。
陆晨：(ˉ▽ˉ；)...
作为一名医生，连甄别的勇气都没有的吗？
对于陆晨来说，这样的学生，连最起码的质疑和辨别都做不到。
又如何更好的为患者诊断病情？
说实话，这两种药名，就是陆晨现编的。
结果倒好，竟然弄巧成拙了。
在陆晨看来这么简单的一道题，简直就像是送分一样。
可结果呢？竟然难住了这么多考生。
实在是陆晨都意料不到的。
既然选择题都已经做成这样了，后面的实例，那是更不用说。
病例题中。
陆晨自觉是已经降低了不少难度。
而且是中西医学科兼容的题目。
只不过，对于考生来说，却是变态的很。
患儿，男，8岁。
发热，咽痛1天后出疹。
查体：体温39.5c，颜面潮红，环口苍白圈，咽喉红肿，可见脓液，颈部、躯干、四肢见弥漫性红色皮疹，以皮肤皱褶处为多。
舌质红，苔薄黄，脉浮数。
但看题目的话，倒是非常的清楚。
就算是西医学科的医学生，也能分辨出孩子目前的情况。
只不过，接下来的问题，却是。。。
其病症诊断为？
针对该病，证型为？
针对该病，治法为？
等等，这不该是选择的内容吗？
为什么会变成这样的？
考生一脸懵逼。
其病症诊断为？
这个已知条件的确是有了。
可是，就这样的体察信息，让咱们怎么来区分病情？
麻疹？风疹？水痘？幼儿急疹？猩红热？
貌似都有可能的啊。
至于证型，那也是“一千个读者的心中，有一千个哈姆雷特。”
答案也是五花八门。
什么邪侵肺卫，或者是邪犯肺脾，就连毒炽气营都出现了。
最离谱的是什么湿热蒸盛。
还有的直接把热毒蕴结给写了上去。
这些答案，估计都要把自己的任课老师给气的半死。
在老师看来，这种题目的已知条件已经很明显了，只不过，陆院士是用了另一种更加隐蔽的方式表达出来而已。
可结果倒好。
竟然给出了这么多离谱的答案？
这些考生，已经是各大高校的精英了好不好？
结果呢？
这实在是。。。
咱们的精英，就这样的发挥？
此时，几位监考的老师，也是一脸无奈地摇摇头。
说实话，题目的确很绕。
不过，只要有相关临床经验的话，都能发现这些题目中所隐藏起来的玄机。
可是，对于当前的医学生来说，尤其是那些自以为是的学霸来讲。
都被彻底绕进去了。
陆院士这是以实际行动告诉了所有人。
死读书的学霸，是没有出路的。
医学，知识和经验同样重要。
说真的，医学一直都在变，唯一不变的，反而是临床方面的经验。
只不过，如今的医学生，并没有想通其中的关键罢了。
至于此时的监考老师。
说实话，也是有些哭笑不得。
只能说，陆院士的题目，都很“妖孽”啊。
你要说超纲，或者是故意难为考生。
这还真说不上。
就像是其中一道题，较易引起低输出量性心力衰竭的原因是？
答案可以分很多。
比如维生素b1缺乏，甲状腺功能亢进，严重贫血，或者是二尖瓣关闭不全，就连动-静脉瘘都有可能会引起低输出量性心力衰竭的原因。
可是，这题目最关键的一点。
就是“较易”这两个字。
而这就对应了书本中，低输出量性心力衰竭这一章。
低输出量性心力衰竭又称低排出量性心力衰竭。
在心内指心衰时心输出量低于正常。
也常见于冠心病、高血压病、心瓣膜病、心肌炎等引起的心力衰竭。
所以，这里就应该填二尖瓣关闭不全。
有经验的临床医生都知道该如何选。
可是对于医学生来说，则是彻底茫然了。
毕竟，自己能够填的答案太多了。
看着自己学校这些学霸茫然的眼神。
此时的监考老师，也在安安考虑，是不是自己的教学方式出现了变差？
死读书，死背知识点，已经成为了过去式。
这。。。
甚至于，有些监考老师已经更深地想到了一点。
陆院士，这不会是又想要推动医学院的教学改革了吧？