教员休息室是一闯长长的、放满了不成套的旧椅子的地方，只有一位教师在那里。斯内普教授坐在一张低矮的扶手椅上，这个班的学生进来时，他四面张望着。他眼睛发亮，唇边挂着讥讽的微笑。
卢平教授进来后，关上身后的门，这时，斯内普说：“别关上，卢平。我还是别看的好。”他站起来，从全班学生面前踱过，黑袍在他身后飘动着，整个人就像是一只大蝙蝠一样。
但是凡林觉得这很飘逸，认识的巫师里也只有斯内普教授能够将这长长的黑袍穿出飞一样的感觉，这就和吉德罗的微笑一样，你永远都能够看到他洁白的八颗牙齿。
斯内普教授走到了门廊，他转身说：“卢平，可能没有人警告过你，但是纳威隆巴顿在这个班级。我劝你别叫他做任何难做的事情，除非格兰杰小姐在他耳边低声发出指示。”
纳威满脸通红。哈利瞪着斯内普：他在自己班上欺负纳威，这已经够糟的了，更别提是当着其他教师的面这样做。
卢平教授扬起了眉毛。
“我原是希望纳威做我第一阶段操作的助手的，”他说。“我肯定他会做好的。”r要是可能的话，纳威的脸现在更红了。斯内普的嘴唇皱了起来，但是他离开了，用力关上了门。
“现在，这样，”卢平教授说，招手示意全班学生走到休息室尽头。那里什么也没有，只有一个旧衣柜，那是教员们放富余袍子的地方。卢平教授走到这个衣柜旁边立定，衣柜突然摇晃起来，砰砰地碰着墙。
所有的小巫师都被吓了一跳，这衣柜就好像有什么东西随时都有可能跳出来一样。
“不用担心。”卢平教授镇静地说，“里面有个博格特。”多数人觉得的确需要担心。纳威向卢平教授看了一眼，目光里全是恐怖，西莫斐尼甘害怕地偷眼看那现在摇晃不已的柜门把手。
“博格特喜欢黑暗、封闭的空间，”卢平教授说，“衣柜、床底下的空隙、水槽下面的碗橱……有一次我遇到了一个藏在祖辈的老钟里面。这一个是昨天下午搬进来的，我请示校长，问教员们是否可以不去惊动它，让我的三年级学生有一些实践机会。”
“所以，我们必须向自己发问的第一个问题是，博格特是什么东西？”卢平教授问到，这个问题十分简单。
赫敏举手。“它是变形的东西，”她说，“它可以呈现为它认为最能吓唬我们的任何形象。”
“我自己也不能说得更好了，”卢平教授说，赫敏很得意，“所以说，衣柜里面，坐在黑暗之中的那个博格特还没有呈现为任何形象。它还不知道什么东西能吓住门外边的人。谁也不知道博格特独处时是什么样子，但是等到我把它放出来的时候，它就会马上变成我们每个人最害怕的东西。
顿时所有的人都紧张了起来。
关于博格特，凡林什么好奇，这在魔法界是十分常见的一种生物，他们可以存在于任何黑暗的空间。
至于博格特的能力，变换出人们心中最恐怖的东西，可能是一个人又或者一件东西，一种生物等等。这项能力一直困扰着巫师们，因为他们感受不到任何层次的攻击，无论是精神层面还是物理层面，这也就意味着大脑封闭术对这种生物完全起不到作用。
根据研究表明，博格特似乎是以人们的恐惧为食，他们不会杀死你，他们所需要的也仅仅是你的恐惧，如果说博格特是恐惧的集合体那就在贴切不过了。
凡林一直都没有遇到过这种生物，他也很想知道自己恐惧的究竟是什么东西，是伏地魔还是那虚无缥缈的怪兽……
“这就意味着，”卢乎教授继续说着，他故意不去理睬纳威发出来的表示恐怖的轻微声音，“在我们开始以前，我们对于博格特来说，有着巨大的优势。你找到这种优势了吗，哈利？”
“呃……”哈利有些词穷，在今天以前他完全不知道魔法界还有这么神奇的生物。“是因为我们人多，他就不知道该变成什么样子么？”
“没错，非常好……”卢平教授说，“跟博格特打交道时，最好的办法就是要人多。它就糊涂了。它应该变成什么样子呢？是没有脑袋的尸体，还是食肉的鼻涕虫？有一次我就看到一个搏格特犯了这样的错误——想要同时吓两个人，于是把自己变成了半截鼻涕虫。一点也不吓人。”
所有的人都配合的发出了哄笑的声音，卢平教授所描绘的场面真是无比的滑稽。
“很滑稽对不对……”卢平教授说到，“这也是击退博格特所需要的咒语，十分的简单，怎么样，有没有兴趣？”
回答的口径是统一的，谁也不愿意错过这种有趣的事情。
“很好。”卢平教授满意的直起了身子，“大家先跟着我念，Ridikulus（滑稽滑稽）！”
“Ridikulus（滑稽滑稽）！”
“很好，大家请记住这咒语，当然还有一件非常重要的事情，施展这滑稽咒语的时候，你的语气要坚定，理所当然的感觉，同时心中想着你所感觉最搞笑的样子。”
“那么……”卢平教授顿了顿，“纳威·隆巴顿先生，由你最先为大家展示一下……”
“我？”纳威声音都颤抖起来，他不敢相信的看着卢平教授，这感觉糟糕极了。
“没错，小伙子，勇敢一些，站到前面来！”卢平教授招着手，纳威颤颤巍巍的走到了衣柜的前面。
衣柜里猛然发出了一阵响动，那里面的东西就要冲出来一样。
“那么，告诉我，纳威，你最害怕的是什么？”卢平教授和善的问到。
“斯内普教授……”纳威小声的说着。
“什么？”
“斯内普教授……”纳威鼓起勇气说出了那个令人胆颤心惊的名字，斯内普教授……。