方忆 修改于5.28
小美觉得，在儿子黎暄的成长道路上，他们夫妻二人并未过多地为他操心。相比其他独生子女，黎暄身上并没有那种骄横跋扈的脾气。
如今这个社会，“望子成龙，望女成凤”似乎已经成为了天下父母的共同心愿。为了让孩子能够出类拔萃，许多家长不惜一切代价，想尽各种办法将孩子培养成最优秀的人才。有些家长甚至会花费大量金钱让孩子上重点中学、重点高中，或者是去贵族学校；还有一些家长，不顾自身的经济实力，执意送孩子出国留学，导致家庭负债累累。
然而，小美和黎远山却与这些家长截然不同。他们从未为孩子做过这些事情。
在小美看来，教育孩子方面，家长没必要这么操劳费心，应该多注意引导他们才好。只要他们的身心健康，能顺利完成学业就不错了。过多的压力只会带来负面的影响，甚至事与愿违，不仅孩子没有欢乐可言，父母也跟着痛苦矛盾。
“假如你让学龄前的孩子每天都要在大人的监督下，用嫩嫩的小手多遍的弹他们厌烦单调的曲子，让其学说大人都挠头的螃蟹文字(如果他们的母语不是英语)，这不能不说是一种摧残。孩子接受教育过早，就会失去很多欢乐。”
可能受法国思想家卢梭《爱弥儿》这部论教育一书思想的影响吧，过去在教育儿子的问题上，小美和丈夫黎远山总会有分歧，也常为此发生一些争吵。
黎远山的基调是，严格、严格、再严格，不容许孩子有一丝一毫的松懈。只要看到儿子做些脱离书本的事情就不高兴，甚至还要严加训斥。
黎暄小时好动，虽然他们没刻意在哪方面培养他，但小家伙爱好很广泛，画画、摄影、溜冰、游泳、唱歌、跳舞都能来一点，不过后来还是与喜欢的美术结了缘，其它都没成啥气候。
大概小学三年级开始，黎暄就开始用爸妈和亲戚年节给他的压岁钱，偷偷买自己喜欢的漫画书，他也知道爸妈反对他看这类书，所以每次都以需要安静做功课为理由，把自己关在房间里偷偷的看。
初二时，他的这个秘密被爸爸彻底揭穿，那些东藏西藏的漫画书，也被他爸爸全部翻出，桌上摆放了几大摞。夫妇俩估算了下，这些漫画书加起来近千元，这还得了?动怒的黎远山把儿子好一顿揍，并严厉警告他，如果再发现他买这类书，就打断他的腿。
这些漫画书大部分被怒火中烧的黎远山当场烧了或撕掉了，少部分则被小美拿去他们单位送了同事的孩子，事后还有些后悔，她这做法，是不是有点毒害别家孩子之嫌?
那以后，黎暄收敛了许多，放学后再不把自己锁在房里了，但动画片还是要看的，每次总是在父亲的呵斥中恋恋不舍地离开。
不过，在孩子看电视的问题上，小美倒不是很严格要求儿子，她觉得，黎暄的功课虽不拔尖，但也并不属于需要家长时刻叮咛的调皮捣蛋的孩子，只要他上课能正常听讲，回家来能保证完成好老师布置的作业，其余的时间自己支配好就行。反正只要他不做什么“坏”事，有点自由宽松的环境，对他的成长也很有益处。
后来，夫妻俩对渐渐长大的儿子不似过去那么严厉了，但黎暄的漫画瘾始终未断，又断断续续买了几大箱子漫画书。有时还把上面他认为感人的故事讲给妈妈听，当爸爸有好头脸的时候，也大着胆子讲给他听。
虽然他们俩都不认同儿子的这一爱好，但也都睁只眼闭只眼，孩子长大了，当家长的也不能武断干涉了，再说，对爱好画画的他也有帮助。
高考前夕，黎暄毅然决然地选择独自一人前往北京学习美术。这个决定对于他来说无疑是一次巨大的挑战，但他坚信通过自己的努力能够在艺术领域取得更好的成绩。
然而，黎远山作为父亲，心中却充满了担忧。他担心儿子在专注于美术学习的同时，会荒废掉语文这门重要的学科。为了不让黎暄在高考时因为语文成绩而吃亏，他想出了一个办法——让儿子每天坚持写日记。
黎远山认为，写日记不仅可以锻炼儿子的文字表达能力，还能帮助他记录生活中的点滴，培养观察力和思考能力。这样一来，当高考写作文时，黎暄就不会感到无从下手或者憷头了。
黎暄是个听话的孩子，他理解父亲的苦心，于是开始认真地坚持写日记。尽管有时会因为忙碌的学习生活而有所间断，但他始终没有放弃这个习惯。
那本日记，成了黎暄在北京生活的一个见证。小美曾经偷偷翻过儿子的这本日记，她发现每一篇的字迹都写得有些散乱。这也不难理解，毕竟黎暄是一个从未离开过父母的少年，如今却要独自在京郊的一个地下室里生活。
在那个狭小而阴暗的地下室里，黎暄面临着许多困难和挑战。周围的环境也并不理想，各种喧嚣和干扰不断；再加上青春期特有的不安分思想和躁动的心情，这些因素都对他产生了影响。
然而，正是在这样的环境中，黎暄坚持写着日记。他用文字记录下了自己的感受、思考和成长，或许字迹有些散乱，但其中蕴含的情感却是真实而深刻的。那些真实的思想，看来是经过一番深思的，去京独自生活的经历对他来说更是一次意志的磨练。
因此，在小美眼中，对于孩子的培养绝对不能采取那种简单粗暴、一概而论的方式。就如同一位知名人士曾经说过的那样：“对于那些过于勤奋用功的孩子，我们应该劝导他们多休息、多去玩耍放松一下；而对于那些过于懒散的孩子，则需要鼓励他们更加积极进取、多付出一些努力。”
然而，这仅仅只是其中的一部分。更为关键的是，要着重培养孩子们具备一种独立自主、坚韧不拔的精神品质。这种精神将伴随他们一生，帮助他们在面对各种困难和挑战时都能够坚定地前行，不轻易被外界因素所干扰或打倒。