的山水画面，孩子们跟着念得津津有味。“以前上课全靠老师讲、黑板写，孩子们容易走神。现在有了课件，大家都爱听了。”老师笑着对陆云说。陆云走到一个小女孩身边，问她：“喜欢新教室吗？”小女孩用力点头：“喜欢！老师还带我们画画、唱歌，比以前有意思多了。”
看到这一幕，陆云心里踏实了不少。他对校长说：“硬件跟上了，软件也不能落下。要经常组织老师培训，多开展素质教育活动，让孩子们不仅能学好知识，还能全面发展。”校长连连答应：“我们已经计划好了，每周搞一次手工课、一次运动会，下个月还要办校园艺术节。”
与此同时，全省的教育整改工作都在紧锣密鼓地推进。云山县的乡镇学校，新操场铺上了塑胶跑道，孩子们终于能在下雨天也上体育课；岩台市的中小学，来了一批从省城轮岗来的音乐、美术老师，以前“形同虚设”的艺术课，现在成了孩子们最期待的课程。
但问题也随之出现。有家长反映，孩子回家后不再埋头刷题，反而忙着画画、练乐器，担心影响成绩。陆云得知后，专门召开了“家校共育”座谈会，邀请家长、老师、校长代表参加。
“大家担心孩子成绩，我能理解。”陆云看着家长们说，“但素质教育不是要放弃成绩，而是要让孩子在轻松的环境里学得更好。死刷题只会让孩子越来越累，甚至讨厌学习；适当的艺术、体育活动，能让孩子放松身心，反而能提高学习效率。”
他举了个例子：“青溪县那所小学，开展素质教育后，这次期中考试，语文、数学平均分比上次提高了5分。事实证明，素质教育和成绩并不矛盾。”接着又说：“以后每个学校都要定期开家长会，跟家长讲清楚素质教育的好处，也听听家长的意见，咱们一起把孩子教好。”
家长们听了，渐渐放下了顾虑。有位家长说：“陆书记，您这么一说，我就放心了。以前总逼孩子刷题，孩子天天愁眉苦脸的，现在回家愿意跟我们分享学校的趣事，学习也主动了，这样挺好。”
为了确保教育整改不流于形式，陆云还建立了“教育督查专员”制度，从退休教师、人大代表、政协委员里挑选100人，分片负责督查各地中小学的教育质量、课程落实、硬件维护情况，每月提交督查报告，发现问题直接向省委汇报。
第一位督查专员去岩台市某小学督查时，发现学校虽然配了多媒体设备，但很多老师不会用，设备成了“摆设”。陆云看到督查报告后，立刻要求教育厅组织“设备使用培训班”，让所有乡镇学校的老师都来学习，还安排了技术人员下乡指导，确保设备真正能用起来。
一个月后，督查专员再次回访，发现老师们已经能熟练运用多媒体上课，有的还自己制作课件，课堂气氛比以前活跃多了。“现在上课轻松多了，孩子们学得也开心，我们教着也有劲儿。”一位老教师笑着说。
教育整改的效果，很快在孩子们身上体现出来。在汉东省举办的中小学艺术节上，来自偏远乡镇学校的孩子们表演了合唱、舞蹈、手工展示，赢得了满堂彩。评委们惊讶地说：“没想到乡镇学校的孩子这么有才华，跟城里的孩子比毫不逊色！”
陆云去看艺术节演出时，看到孩子们自信的笑脸，心里满是欣慰。他对身边的教育厅厅长说：“这就是我们要的教育——让每个孩子不管出身在哪里，都能享受到公平、优质的教育，都能拥有展示自己的机会。”
教育厅厅长感慨地说：“以前总觉得教育是慢功夫，没想到在您的推动下，短短几个月就有这么大变化。现在全省中小学的硬件达标率从60%提高到了90%，教师轮岗覆盖率达到了85%，家长对教育的满意度也涨了20%。”
陆云摇摇头：“这只是开始。教育是一辈子的事，不能急功近利。下一步，我们要建‘城乡教育共同体’，让城里的优质学校和乡镇学校结对子，共享师资、课程、资源；还要提高乡村教师的待遇，让更多优秀人才愿意留在乡村教书。”
他顿了顿，继续说：“另外，要关注留守儿童的教育问题。很多留守儿童跟着老人生活，缺乏辅导和关爱。让每个学校都成立‘留守儿童之家’，安排老师课后辅导，周末组织活动，让这些孩子也能感受到家的温暖。”
教育厅厅长当场记下：“我们会后就制定‘城乡教育共同体’方案，下个月先在青溪县、云山县试点；留守儿童之家的建设，两周内拿出具体措施，确保年底前覆盖所有有留守儿童的学校。”
深秋的傍晚，陆云又一次来到青溪县的乡镇小学。此时的学校，早已不是当初的模样：塑胶操场上传来孩子们的笑声，多媒体教室里老师正在教孩子们用电脑画画，留守儿童之家的孩子们正围着老师看书、做游戏。
校长递过来一份成绩单：“陆书记，这是我们这次期中考试的成绩，平均分比去年同期提高了10分，及格率达到了100%！”陆云接过成绩单，看着上面的数字，又看了看窗外欢乐的孩子们，笑着说：“这才是最亮眼的‘成绩单’。只要我们坚持把教育抓细、抓实，汉东的孩子一定会越来越优秀，汉东的未来也一定会越来越好。”
离开学校时，天色渐暗，教室里的灯光却格外明亮。陆云知道，教育就像这灯光，看似微弱，却能照亮孩子们的未来，也能照亮汉东发展的前路。只要守住这份初心，持续深耕，汉东的教育一定能结出更丰硕的果实，让每个孩子都能在阳光下茁壮成长。